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小学团体心理辅导活动课 跳出思维的“怪圈”

发布日期: 2016-10-11浏览次数:

小学团体心理辅导活动课

跳出思维的“怪圈”

执教者  杨教院实验小学  徐蔚

辅导目标:

使学生了解到什么是思维定势以及为什么要打破思维定势。

使学生学会如何打破思维定势,提高学生的创新能力。

课前准备:

课件、35根绳子、一根打好结的绳子、连连看打印纸、两个钥匙扣、秒表、10张铅画纸、抽奖盒、摸奖签、奖品

辅导过程:

一、导入

1、同学们,在你们学习生活中是不是经常出现这些情况?

出示:我不行   我不会   我不聪明   我没这方面的能力   我从来没干过,不行的 ……

2、能不能向大家说说?每当这时,你的心情怎样呢?

今天我们这节心理辅导活动课就来找找有哪些方法和窍门能让我们在遇到困难时,聪明地解决问题。

二、思维定势及其影响

1、测试题: 一个聋哑人,到五金店去买钉子,他左手按在柜台上作持钉状,右手对着左手作锤打状,售货员见状,拿来一把锤子,他摇了摇头,再一次重复敲打并用手指了指左手。售货员恍然大悟,于是赶紧拿来了钉子。

那么,一个盲人去买剪刀,你说他该如何用最简单的方法买到剪刀呢?

2、学生讨论。

3、引入主题:

刚才大家都没有注意到,问题提出的是要用最简单的办法来买到剪刀。其实,盲人是可以用语言就能表达他想要买的东西,这种办法比做手势更直接和明确的。但是为什么我们的第一反应都会想到用手势来表达呢?这就是因为我们受到了“聋哑人买剪刀”这个解决方法的影响。这就是——思维定势

4、解释思维定势:思维定势就是人们在分析问题、做出决策的时候,总是自觉或不自觉地沿着以前所熟悉的方法、方向和路径进行思考,而没有想到可以用其他新的办法来解决问题。

5、试一试:你会受思维定势的影响吗?

出示:考考你:以下三组数字有一个相同的规律,你能发现吗?

1  3  7  9         2   4   6   8      5   9

教师有意识地读一遍,给学生进行提示:

解答:数字也是有读音的。第一组  读音都是第一声。第二组读音都是第四声。第三组读音都是第三声。因此,它们共同的规律就是声调相同。

那么大家为什么没有想到呢?因为一看到数字就想到用数学来解决问题。也就是说大家都收到了思维定势的影响。

三、打破思维定势的训练:

1、过渡:那你们想不想知道怎样才能打破思维定势呢?想不想做一个聪明的人?

2、热身游戏:巧打绳结

(1)、现在请你们拿出上课前老师发给你们的绳子,请你应左右手分别拿着绳子的两端,记住要求:双手的大拇指和食指始终不能离开绳子的两端,也不能将自己的手捆绑在绳子里。

(2)、放音乐:学生边思考边尝试

(3)、让我们一起见证奇迹的发生。教师演示两种正确的动作。

(4)、讨论失败的原因:从而得出解题的关键:

出示:只想到给绳子打结,没有想到在自己的手势上寻找方法。

(5)、出示:聪明人的制胜法宝之一    换个角度思考——齐读

好,别让你的思维停下来!

3、连连看:●    ●

●    ●

要求:用三条线段将下面的四个点连接起来,终点要和起点相连,一笔呵成,不得中断和回笔。

(1)放音乐,学生思考完成测试题。

(2)你为什么会失败?

(3)小结:连线不一定要在两点之间,可以延长线的距离。

(4)出示:聪明人的制胜法宝之二:   打破传统观念——齐读

4、过渡:有趣吗?虽然我们没有成功,但想不想继续接受挑战?

(1)出示:两个父亲和两个儿子一起去吃早饭,他们总共付了15元,每人各付了5元,这是为什么?他们之间是什么关系呢?

(2)小组讨论。

(3)解答:他们各付5元。因为他们是祖父、儿子、孙子三个人。爸爸是双重身份,既是儿子又是爸爸。

(4)出示:聪明人的制胜法宝之三:不被表象迷惑——齐读

5、刚才大家都在积极地转动脑筋一定是有点累了,老师真为你们骄傲!让我们做个游戏吧!

出示:看谁传得快

游戏规则:请第一个人捡起地上的钥匙扣,按照顺序把钥匙扣从队前传到队尾。钥匙扣必须通过每个同学的手,看哪一组传递的速度最快。

  1. 播放音乐:学生6人一组开展比赛  教师计时

  2. 提示:还有什么办法可以在缩短时间吗?看看你们谁能打破最快的记录。

  3. 解答:出示最快时间记录   0.5秒

  4. 教师演示正确的传递方式  让学生的双手都做成筒状叠在一起,然后第一个学生把钥匙扣放入“筒内”。

  5. 学生再试一次,体会传递的速度之快。

  6. 这个办法你们没想到吧!

    出示:聪明人的制胜法宝之四:拓展思维视角——齐读

    6、巧设情境:“心有多远  就走多远  试试你的思路有多宽广?”

    看看哪一组集思广益,思路最广阔?

  7. 假如船不在海面上航行,那么,它会出现在哪里呢?

  8. 播放音乐:四人一组商量  在铅画纸上写答案

  9. 学生交流:(先报数字  然后说答案)

  10. 小结:今天这堂心理活动辅导课上,老师觉得我们三(1)班的全体同学个个都是最棒的,都在积极开动脑筋,思如泉涌。其实你们知道吗?聪明人的制胜法宝重要条件是什么?那就是

    出示  聪明人的制胜法宝之五:勇于接受挑战——齐读

    今天我看到我们全班同学都能勇于接受挑战,尽管有些测试题没能回答正确,但没有一个人退缩放弃,都勇敢地接受着一个又一个挑战,你们是最棒的。来,让我们一起来夸夸你的同学,夸夸自己。

    四、总结:

    现在让我们来一起回顾一下,怎样才能打破思维定势,做一个聪明的人?有哪些法宝呢?

    出示:换个角度思维   打破传统观念   不被表象迷惑

    拓展思维视角   勇于接受挑战

    在我们的学习生活中,一些思维的惯性会让你走进人生的死胡同。只有挣脱这些思维枷锁,

    出示课题:跳出思维的怪圈

    你就会

    出示:我行!   我会!   我很聪明!   我有这样的能力!   我虽然从来没干过,但是我一定会学会的! ……——齐读

    今天我们这堂《跳出思维的“怪圈”》心理辅导活动课就上到这。同学们再见!

     

 

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